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__NOTITLE__
==¿Por qué las escuelas deben usar Software Libre?==
Por [http://www.stallman.org/ Richard Stallman] Adaptado por Román Gelbort

1) '''Razón moral:''' La educación es mucho más que enseñar una materia (forma reduccionista para no hacerse cargo de las consecuencias), implica la formación integral del alumno.

2) '''Razón educativa:''' Si queremos que el alumno aprenda acerca de un software o tipo de software, debemos presentarle retos tales como "investigar sus entrañas". Eso no se puede hacer si solo nos dejan que les enseñemos a apretar botones, se requiere un mayor compromiso.

3) '''Razón libertaria:''' No hay mejor forma de enseñar las bondades de la vida en libertad que la de ejercerla. Si mis alumnos tienen que sufrir que un software libre no está tan desarrollado como el homólogo privativo, sufrirán por su escaso desarrollo o aprenderán a entrar en la comunidad de desarrollo y verán como el programa se vuelve eficiente gracias a ellos. Es la diferencia entre libertad y libertinaje... una tiene en cuenta la responsabilidad y la otra no.

4) '''Razón económica:''' Esta es la menos importante de todas las razones... aunque la más vista desde antes de entender al software libre. Un sistema operativo libre, como Linux, es mucho más barato que su homólogo privativo. No porque no se paguen licencias, sino porque no tenemos que pasarnos la vida arreglándolo para que siga funcionando. 

Puedes leer [http://www.gnu.org/philosophy/schools.es.html aquí] su ensayo.

También puedes leer las palabras de Jean Peyratout  [[Porque_darle_precedencia_al_SL_en_la_Escuela | ¿Por qué darle precedencia al Software Libre en la Escuela?]]

==¿Por qué debemos enseñar con Software Libre?==

===Porque enseñamos...===

* Que no todo está hecho.
* Que aún hay retos y que las cosas siempre se pueden mejorar.
* A adoptar una postura constructiva.
* A cooperar con la comunidad local e internacional, sin distinción de edades, razas, nivel social, títulos, etc.
* Que hay muchas formas de acercarse a la verdad/perfección y que cada grupo o persona aporta la suya.
* Que lo mejor para cada quien/comunidad se escoge libremente de acuerdo con las necesidades/expectativas de cada sujeto o grupo social, y no debe ser impuesto por casas comerciales o estándares externos.
* La posibilidad de aprender de otros y que otros pueden aprender de nosotros. Nadie es todopoderoso o autosuficiente por completo.
* A propagar el conocimiento de forma libre (básicamente, lo que se trata de hacer cuando uno da una clase).
* La no discriminación.
* A trabajar en equipo.
* La libertad de investigar, crear, modificar y aprender.

Fuente --> [http://gleducar.org.ar Gleducar]

===Herramientas y Actividades===

Se pueden realizar diversas tareas diarias en el aula con Software Libre.
Luego del aprendizaje en el centro escolar el niño se puede llevar el programa a su casa y seguir utilizándolo sin tener que pagar una licencia o violar alguna ley.
Esto fomenta a que todos tengan acceso a los mismos programas independientemente de la situación social de cada uno.

Si quieres ver un ejemplo puedes visitar --> [http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD7/actividades/index_01.html Actividades para Desarrollar en el Aula]

A su vez el software libre tiene como principal objetivo servir para la utilidad que fue desarrollado, no está pensado para poner trabas al usuario final obligándolo a obtener versiones nuevas, complementos para que funcione correctamente o a amenazarlo con bloquearle su uso si no paga una licencia.
Al ser libre se provee tal como es y no oculta nada al usuario final.

Todo esto favorece a que el usuario se preocupe exclusivamente de su uso y no de su constante mantenimiento.

Cuando enseñamos a utilizar una herramienta, nos aprovechamos de ella para enseñar los fundamentos que lleva detrás de la misma y no tanto la herramienta en si.
Tratamos de que la persona a la que le estamos enseñando aprenda un concepto a través de ella.
Si solamente enseñamos a realizar determinadas acciones con un producto de una sola empresa lo que hacemos es entonces, enseñar a usar un producto.
En cambio, con el Software Libre enseñamos el concepto. De esta forma la persona aprende a desenvolverse con herramientas similares porque conoce su funcionamiento y no depende que las cosas estén en un mismo lugar o se hagan siempre de la misma forma.

===El valor del software como herramienta===

Actualmente lo que se valora es el conocimiento y la capacidad de poder desarrollar e implementar soluciones.
Es un error ponerle valor a una software que implementamos para llegar a un fin, porque estamos dejando de lado lo que realmente importa, quien la desarrolló o quien la implementó.
Restamos importancia a la persona que dedico tiempo y trabajo en brindar una solución para que a otros les sea más fácil realizar una tarea.

Por esta razón, no se debe centralizar el valor en la copia de un programa y uno debe ser libre de poder compartir las herramientas de estudio con sus compañeros gratuitamente.
Nadie pierde realmente porque se distribuyan copias de su programa, al contrario, gana.
La copia en si no tiene valor, si lo tiene su usuario.

En este caso, lo que se pone en juego es la cantidad de usuarios que tiene un determinado software.
La opción de incluir herramientas privativas en los proyectos escolares no es una acción de caridad, es una estrategia de marketing.
El Software Privativo tiende de una manera u otra al monopolio y una de las formas de mantener ese monopolio es imponer.
El pensamiento en este caso es: "Cuanta más gente use mi software, más se va a necesitar, entonces, más voy a poder cobrar por él".

Fomentando la existencia de una sola herramienta privativa para llegar a una solución en el proceso educativo establecemos una relación de dependencia.
Una vez esta persona culmine un proceso va a requerir de esta herramienta para poder aplicar sus conocimientos.
De prescindir de la misma se vera desconcertado y se sentirá poco práctico, lo cual puede derivar en perder el interés por lo aprendido o intentar obtener esa herramienta de formas que su licencia no lo permita.

El Software Libre valora el conocimiento y el talento de las personas, es por eso que las herramientas no son el centro, sino lo son quienes las desarrollan, quienes brindan soporte, quienes las mantienen y quienes las implementan.
De esta forma enseñamos que el compartir es bueno, que mediante compartir podemos obtener soluciones y experiencias que solos no hubiéramos experimentado.
Aprendemos que hay varias herramientas para llegar a un fin, entendemos como funcionan las cosas y de que se componen. 
No somos dependientes de la existencia de una solución porque conocemos su concepto, de esta forma si no existe una que cumpla nuestras necesidades podemos intervenir en el desarrollo de una alternativa.

¡El conocimiento no es conocimiento hasta que se comparte!

==¿Qué inconvenientes trae Windows XP en las XO?==
Por Fernando da Rosa -- [http://www.fedaro.info/ fedaro.info]

* El Software Libre fomenta la independencia tecnológica, el software privativo no. No se trata de neutralidad tecnológica cuando se habla de introducir Windows XP en las XO, el software es software, el lenguaje de programación inclusive muchas veces es el mismo, lo que cambia únicamente es el modelo de negocios y los permisos, no la tecnología. Por lo tanto hablar de neutralidad tecnológica es una falacia.

* Windows XP es muy susceptible a virus, ¿vamos también a pagar antivirus para las máquinas?.

* Al usar software libre no es necesario incurrir en copias ilegales para difundirlo, en nuestro medio usar Windows XP abre la puerta a las copias ilegales. ¿Es ético que la escuela difunda un software que para usar en otro ámbito es necesario copiar ilegalmente?. ¿Es lógico que la escuela termine enseñando, como pasa en otros ámbitos, a violar la ley con las copias ilegales?.

* Cuando se trabaja con Software Libre se puede profundizar hasta donde se quiera. En Windows no se puede ver el código fuente del sistema operativo, es secreto. Eso es un freno para maestras y alumnos, pero también es un freno para la investigación en torno al sistema operativo usando en el Plan CEIBAL.

* En el ámbito del SL siempre hay cosas para hacer, desde una traducción a detectar errores, etc, todos se involucran, ya tenemos muchas maestras uruguayas participando en listas de discusión de OLPC en español, detectando fallas y aportando su experiencia, eso es construcción colectiva de conocimiento y apropiación tecnológica. Al igual que ha pasado con Linux y Open Office, Sugar (el escritorio de las XO) va a ser cada día mejor.

* Para incorporar Windows XP en las XO hay que hacer un gasto de dinero, en las tarjetas y (al parecer) tres dólares por máquina en licencias, lo cual hace un total de entre 20 y 30 dólares por equipo (las tarjetas con los equipos valen menos que en plaza por cantidad) ¿con la crisis que se viene es lógico gastar en eso?. Son 300.000 equipos, por 20 dólares, son seis millones de dólares, que podrían tener otro destino en nuestro país. Es lógico gastarlos, por otra parte, en formar usuarios para una empresa.

* Por otro lado se habla de la importancia de formar a los niños en el software del mercado laboral, eso es una falacia, hoy en día en muchos ámbitos se valora más el conocimiento sobre linux que el de Windows, pero además quien usa un procesador de texto, luego muy rápidamente puede adaptarse a cualquier procesador de texto. Quien sabe como usar el ratón y el click derecho o izquierdo ([http://www.fedaro.info/2008/10/09/ceibal-iii-jornadas-de-educacion-y-tic-primera-evaluacion/ ver video de los niños trabajando con las XO en Salto]) luego aprende cualquier cosa muy rápidamente.

* En el mundo desarrollado países como Nueva Zelanda o España, o Noruega, por citar solo tres, apuestan al Software Libre, en gran medida por un tema de independencia tecnológica. ¿Vamos a perder la oportunidad de formar una generación en la independencia tecnológica o vamos a formar a otra generación más en la dependencia al software de una empresa que ha realizado hasta el cansancio practicas monopólicas?.

==Proyectos Libres para las XO==

===Ceibal-Chess===

Proyecto para crear un ajedrez que corra en el ambiente Sugar.
Su propósito es enseñar a los niños las reglas básicas del juego y permitirle jugar contra sus amigos y contra la CPU

Puedes informarte más en su  [http://code.google.com/p/ceibal-chess/ web oficial]

===Ceibal-Chess===

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==Canción para el plan Ceibal==

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==Links Interesantes==

* "Una escuela que usa software en el aula, necesita Software Libre. Lo necesita por respeto a sus estudiantes, para no coartar su libertad de aprender, para alentar su curiosidad, para fomentar su creatividad, para permitirles hacer suya una forma de expresión cultural esencial de su época"
   [http://federratas.codigolibre.net/?p=20 ¿Qué tiene que ver Software Libre con educación?] Por Federico Heinz

* "La apertura total del conocimiento permite que todos puedan interactuar participativamente en un marco ético regido por la meritocracia, vale decir, dónde no se generan distinciones ni discriminaciones de caracter social, racial, cultural, etc., sino donde el mérito y su reconocimiento."
   [http://wiki.educalibre.cl/index.php/Software_Libre_opcion_preferente_en_Educaci%C3%B3n Software Libre opción preferente en Educación] Por Educalibre

*[http://www.fedaro.info/2007/11/28/el-proximo-viernes-28-de-noviembre-en-florida/ Videos sobre el funcionamiento de las XO] por Fernando da Rosa

*[http://rapceibal.blogspot.com/ Red de Apoyo al Plan Ceibal] RAP Ceibal

*[http://www-static.laptop.org/es// Sitio Oficial de las XO en Español]

*[http://iie.fing.edu.uy/flordeceibo/ Proyecto Flor de Ceibo]

*[http://es.wikibooks.org/wiki/El_software_libre_en_la_educaci%C3%B3n El Software Libre en la Educación] Wikibooks